教育部23日印发通知，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。
何谓特长？如果大部分人都拥有的技能，是不该被称之为特长的，而应称之为基本素质。体育与艺术素养，本来就是中小学生应掌握的一些基本素质，应普及化，而不是“特长化”。
2010年初公布的一组最新的国民体质报告显示，较之2000年，我国青少年的国民体质再次下降，其中，青少年肥胖率增长近50%，城市男学生1/4为胖墩儿；青少年近视率从20%增长到31%。中央早有规定，要求学生每天锻炼一小时，中小学要认真执行国家课程标准，保质保量地上好体育课。可是，有多少学校完全落实了这一规定呢？
至于艺术，在中小学教育中较为普遍的是美术与音乐。现在，学习美术与音乐，变成了一些人通过高考(微博)的捷径。一到毕业班，音乐、美术课基本取消了，既便有少数学生在坚持学习，那也是为了高考加分，同时要承担不菲的家教或补习费用。在乡村中小学校，由于老师缺乏，学美术的去教语文，学体育的去教数学，也是存在的。美术与音乐仍是副课，得不到应有的重视，只能让人一声叹息。“体育、艺术2＋1项目”，能为音体美课撑撑腰吗？
为学生的终身发展打基础，还是先把音乐课、体育课和美术课还给学生，那才是最现实的。 (王玉初)
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